AI 學術不端指稱與草稿紀錄證據

學術不端回應文件，包含指稱通知、草稿紀錄及回應筆記。

本文適合哪些學生

本文適合收到或擔心收到 AI 學術不端、學術誠信或不當使用 AI 指稱的澳洲大學學生。常見情況包括大學提及 AI 偵測報告、寫作風格異常、缺少草稿、引用模式不一致、懷疑代寫，或認為提交作品與學生以往表現不一致。

本文只提供一般資訊，不會判斷學生是否違反政策，也不是法律意見。每間大學都有自己的學術誠信規則、評核要求、AI 使用及申報要求、回應程序和申訴程序。第一步應該是確認大學實際指稱甚麼，以及大學要求你回答哪一個政策問題。

草稿紀錄是否有幫助？

草稿紀錄可以有幫助，尤其是它能展示一個合理、連貫的寫作過程。可能有用的材料包括版本歷史、文件資料、早期草稿、研究筆記、閱讀筆記、提綱、與導師的往來訊息、AI 使用申報、引用紀錄，以及顯示主要內容何時形成的時間戳。

草稿紀錄不會自動解決問題，但可以令學生的解釋更容易被核對。大學通常不只看單一文件，而會考慮該評核是否容許 AI、課程說明如何描述 AI 使用、是否需要申報、提交作品是否反映學生自己的工作，以及學生說法是否與現有證據一致。

常見決定及指稱

• 評核禁止 AI，但大學懷疑學生使用了生成式 AI
• AI 使用沒有申報，或申報方式被認為不清楚
• AI 偵測結果被用作進一步調查的原因
• 寫作風格、引用方式或結構與以往作品不一致
• 大學要求學生面談或解釋作者身分
• 已作出學術不端決定，學生需要考慮覆核或申訴

不同意 AI 偵測結果是否足夠？

通常不足夠。指出 AI 偵測結果需要謹慎看待可能是回應的一部分，但如果學生只說「偵測不準」，卻沒有提供作品如何完成的替代說明，大學仍可能難以評估作者身分及政策問題。較好的做法，是解釋自己的研究、起草、修改、引用及申報過程，並用文件支持。

學生亦應避免提出自己無法證明的技術性絕對說法。即使爭議涉及偵測工具，回應仍應回到大學政策、該評核的容許使用規則，以及能支持作者身分或合理使用的證據。

準備時間線

1. 立即：保存指稱通知、截止日期、評核要求及所有草稿，不要先刪除或修改檔案。
2. 第一天內：確認大學所指的是未授權 AI、未申報、抄襲、代寫、串通、低質量學術實踐，還是其他問題。
3. 寫回應前：按日期整理草稿證據、政策證據、個人解釋及任何特殊情況材料。
4. 起草階段：寫出作品如何準備的時間線，保持事實清楚，不要加入無法支持的描述。
5. 覆核階段：檢查每一段是否有回應政策問題，並能連到證據。
6. 提交前：核對截止日期、附件名稱、提交渠道，以及是否可以日後補交材料。

常見錯誤

• 因為覺得尷尬或混亂而刪除 AI 聊天、草稿或版本歷史
• 未閱讀評核要求及學術誠信政策就急著回覆
• 把問題只當成科技偵測爭議，而忽略政策及證據
• 在紀錄複雜時仍作出絕對說法，例如「我完全沒有用 AI」
• 提交很長的陳述，但沒有文件索引、時間線或證據對照
• 忽略面談要求、截止日期或後續申訴途徑

Academic Appeal Specialist 可如何協助

Academic Appeal Specialist 可協助學生理解指稱、整理證據、識別政策問題、準備時間線、檢查草稿紀錄，並把回應或申訴整理得更清楚。重點是準確、具體及證據質量，而不是替學生寫作業、隱瞞學術不誠實、製造虛假證據或保證大學接受回應。

如果紀錄並不完美，協助的重點通常是分清楚哪些事實可以穩妥證明，哪些需要謹慎解釋。這個分別很重要：好的回應不應誇大證據，但也不應讓重要背景散落在大量文件中而無人理解。

常見問題

國際學生可以回應 AI 學術不端指稱嗎？

可以。國際學生通常可透過大學的學術誠信程序回應。不過，如問題可能影響課程進度、入學狀態或簽證相關事項，應向大學國際學生支援部門或註冊移民代理查詢。Academic Appeal Specialist 不提供移民建議。

如果錯過回應期限怎麼辦？

應盡快處理。有些大學可能按政策、程序階段及延誤原因考慮延期或補交材料，但結果取決於具體情況及證據。

我應否承認學術不端？

在理解指稱、政策定義及證據前，不應倉促承認。有些個案可能承認部分事實但爭議意圖、嚴重性、處分或性質；有些個案則可能全面爭議。立場應準確並以證據為基礎。